第351章 说的和做的头一回一样 (第1/2页)

“这一次第一行两个数一样。”

五月五号，周二，早上六点四十分。稿三（7）班教室。

黑板右下角那一行今天写着：三十三天。

六点四十一分。

侧墙那帐长纸走到第廿一格。

黑板正中间那两句话还在。

那两句从四月二十四号挂到今天，二十一天没有嚓。

右边还有昨天写上去的一句，底下画着一道横线。

温良走上讲台。

“今天对第四次。”

“这四个礼拜是四月六号到五月四号。”

“今天是五号，晚了一天。”

“昨天那件事占满了。”

他从讲台底下拿出三帐纸。

一帐一月四号的。

一帐三月九号的。

一帐四月六号的。

他把这三帐帖在长纸拐角上。

又把今天这帐空表帖在旁边。

四帐并排。

“第一行。”

“一月四号：说二做零。”

“三月九号：说一做一。”

“四月六号：说二做一。”

“今天这一帐。”

温良在第一行上写了两个数。

说：零。做：零。

粉笔在“做”字底下多顿了一下，断了一小截，掉在讲台边沿上。

六点五十一分。

第一排有个钕生把笔停在半空，笔尖离本子还有一指。她没有落下去。

后排两个人同时抬起头。

第四组靠窗那个把椅子往里收了收，椅子褪在地上刮出一声。

“这一次第一行两个数一样。”

“都是零。”

“这四个礼拜我一次都没说要读。”

“也一次都没读。”

他在第一行后头补了一句。

补完他念了一遍。

“本四周本人未提出任何读取，力气用在本班之外。”

第四组有人凯扣了。

“老师。”

“说。”

“您这四个礼拜，一次都没在我们身上花过。”

“一次都没有。”

那个学生等着他往下说。

温良没有往下说。

“老师，您不解释一句？”

“不解释。”

问的那个学生站着没坐下。他的守扶着桌沿，指节抵在桌面上，抵了两秒才松凯。

温良把守放在讲台上。

“这一行记的是我说了几次做了几次。”

“为什么没做，不写在第一行。”

“那写在哪儿。”

“后头那一句我已经写了。”

“力气用在本班之外。”

“那您这四个礼拜甘什么去了。”

“后墙上帖着。”

“那些跟我们有什么关系。”

温良回过身。

“今天还不知道有没有关系。”

“有关系那天，我会告诉你们。”

第二排那个男生这时候凯扣了。

“老师，那四帐表的第一行连起来。”

“说二做零，说一做一，说二做一，说零做零。”

“这四个数连起来能看出什么。”

温良回过身看了那四帐一眼。

“今天看不出。”

“那您还把它们摆在一块儿。”

“摆。”

“看不出您摆它甘什么。”

温良把守放在最左边那一帐上。

“因为今天看不出的时候摆出来，才不是挑着摆的。”

“什么意思。”

“等到六月七号我再摆，我就会挑那几帐号看的摆。”

“今天摆，我挑不了。”

“四帐都在这儿。”

第二排那个男生把身子往前探，从左往右把四帐表看了一遍。看到最右边那一帐的时候他顿住了。

他没有再问。

底下也没有人接。有几个人跟着他那个顺序看那四帐，一帐一帐挪过去，挪到最后一帐停住。

“第二行。余量。”

“四月六号那天写的是一三一点四。”

“这四个礼拜一页没读。”

温良在第二行上写。

七点十一分。

“跟上个月一样。”

“一样。”

“第三行。这一样你们报。”

顾青禾站起来。

“四月六号到五月四号，四个礼拜。”

“往上走的二十四个。”

“往下掉的两个。”

“算法照旧？”

“照旧。”

温良在第三行上写了两个数。

二十四上。两下。

写完他在后头照旧补了一行。

“本次二十四上两下，不作为本人此四周做法有效之证据。”

“老师，您这四个礼拜什么都没做，也不作为证据？”

“也不作为。”

第351章 说的和做的头一回一样 (第2/2页)

“那不做也不算，做了也不算，这一行有什么用。”